一、师德方面
坚定教育理想，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，本着“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年能形成自己独特的教育思想和教学风格，成为学校教育教学骨干”的原则，兢兢业业，初步形成了自己的教学风格。
关心爱护学生，尊重学生，以“为了学生的一切，一切为了学生，为一切学生”为行动指南，以学生的发展为本，积极推行“爱的教育”和“责任教育”，深受学生欢迎，学生成长迅速。
文明执教，始终以“亲切的微笑”出现在学生面前，不求全责备，严宽并济。注重“言传身教”的作用，注重课内外的结合，帮助学生树立信心，奋发进取。
作为党员教师，事事走在前头，以饱满的精神、昂扬的激情带动身边的教师，热情投入，硕果累累。在2008年度、2010年度考核中，评定为“优秀”。
二、教学工作
（一）坚持四精四必，有效落实教学七认真
俗话说：“功夫花在备课上，本事显在上课上。”备课，是基础。备课，即备教材、被学生、备教法、备作业，研究教学大纲、考试大纲，将集体备课和个人精备相结合。上课时，注重预设和有效生成，运用多种方法培养学生兴趣，活跃课堂，引导学生注意观察，注重生活体验。并以有效地分层练习来巩固学生所得，进行课外拓展，坚持“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，教学质量得到了保证，学生进步非常明显。同时，个人也收获了相城区青年教师把握学科能力竟赛二等奖，相城区高中语文教师基本功竟赛三等奖，相城区把握学科能力竞赛初中组三等奖。并有多篇教学设计《秋水》《始得西山宴游记》《魏公子列传》等在省市教育学会评比中获奖。
成功的教学离不开有效的辅导。由于学生基础普遍较差，辅导必须将集体辅导和个别辅导相结合，从基层做起。学困生树立信心，看到自己的闪光点，中等生巩固基础，适当提升，优秀生注重拓展延伸，这样，学生普遍有了提升，在历次考试中班级成绩优于同类班级。同时进行作文课外辅导，对有兴趣的学生个别强化，学生徐秋峰、王晓琳在区作文竞赛中获三等奖，倪艳婷同学在相城区中小学道德实践活动汇报会——讲述我自己的故事比赛活动中，荣获三等奖。并有多名学生在街道、学校组织的活动中获奖。
（二）坚持教学创新，不断更新教学理念
坚持有效教学，不断提高教学质量，变“高耗低效”的课堂为“低耗高效”，向课堂45分钟要效益。课堂上，把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。以新课改的理念为导向，把语文知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在2007-2009年度两次获得优秀教育工作者，并被推荐为区教坛新秀。
坚持阅读专业书籍，化理论为实践。利用在苏州大学上在职教育硕士的机会，不仅增长了理论见识，同时在交流合作中，个人能力有了长足的进步。在先进理念的指导下，充分利用信息技术与学科教学的有效整合，尝试电子化备课、课件制作，并建立了个人教学博客。整合课论文《绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹》获相城区电教论文评比一等奖；《语文课，让学生有所得才是关键》，在2010年苏州市语文教师教育教学论文评比中荣获一等奖。
坚持教育反思，坚持写反思笔记，并形成了相关论文与总结。《春风化雨，落英缤纷》在2007.5《苏州教育研究与实践》发表；《三寸金莲穿上运动鞋》获全国教师论文大赛二等奖，第七届省现代教育技术大赛一等奖；《实，教师的一把利剑》获全国中小学教育科研成果一等奖，并已在《苏州大学学报》发表；《抛砖引玉，建筑建理解的桥梁》获市语言学会论文优胜奖；《高中语文教学中的活元素——口语交际》获区征文比赛三等奖。
三、班级管理工作
在四年半的班主任工作、一年的副班主任工作经历中，奉行“爱的教育”和“责任教育”。爱，让学生如沐春风，拉近了师生距离，其乐融融。学生因爱而爱学习、爱老师、爱班级、爱社会，自然会去维护自己的所爱。责任，是社会的基石，也是班级管理的亮化工程。做一个敢于承担的人，进行有效的自我管理。在爱与责任下，学生自觉性特别强，有着强烈的集体荣誉感。班级常规评比总是名列前茅，学校活动如运动会、篮球赛勇夺冠军，也取得了较好成绩。田梦娇被评为“相城区三好学生，徐秋峰被评为“苏州市三好学生”，个人也被评为区爱生模范，在相城区高中班主任基本功竞赛荣获三等奖。
作为与学生亲密接触的人，必须注重反思自己的行为 ，不仅让学生既往不咎，而且方法要不断创新，与时俱进，让学生信服。写总结、归纳案例、设计主题班会就是不错的方法。个人撰写的《引导学生自我管理的尝试》在2008.4《苏州教育研究》发表；《学生责任意识的培养》获“新课程与创新教育论文大赛”一等奖，并收入《相城区教育教学论文集》（2006-2007）；《让我们荡起双桨》获苏州市德育论文二等奖，并收入《相城区教育论坛》一书。
平时注重与学生思想交流和心理疏导，运用科学的教育方法，组织丰富多彩的活动，让学生信服。并且日常工作中注重与家长的沟通，采用家访、电话、短信等方式让家长了解自己的孩子，引导学生主动沟通、慷慨表达，也因此在2010年度被评为相城区家校联系先进个人。记录的案例《爱的音符》《一尺之半取四寸》等，在交流中获得好评，个人在2007-2010年度三次获得优秀班主任称号。
世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只要认真依旧，创新心不断，奋斗不止，定会开出美丽之花！