三是设置“底线加榜样”的管理制度。设置底线，就是因校制宜，因人而宜，在不同阶段提出不同的行动实施底线。作为实验老师，要有“五心”，即爱心、责任心、上进心、事业心、平常心。要树立教师学习的榜样，促进教师在榜样的带动下积极参与新教育实验工作，对拒不参加实验的老师进行批评教育，经批评教育仍然不改的，调离新教育实验学校。对开展新教育实验有突出贡献的老师要进行奖励。
四是要及时反馈情况，教育局信息中心已经在霍邱教育网上开辟专栏，各实验学校要在月底上传一份当月的新教育实验情况小结及下月工作打算，总结阶段性成果和经验、困惑，找准问题与对策。要选准项目。因地制宜。要结合实际，从六大行动中选准一些适合自己的项目先行实验，突出重点，并努力创造条件，待条件成熟，再逐步进行其他项目实验，确保取得实效。
五是教育局新教育业务指导组要经常深入学校、深入课堂，倾听学校和教师的声音，定期召开实验学校协调会，交流经验，沟通信息，做到资源共享，稳步推进。要对各实验学校进行督查指导，切实帮助他们解决一些操作上遇到的各种问题。
六是大力加强校园文化建设，要做到“五化”，即净化、文化、信息化、标准化、特色化。作为新教育实验学校要营造出一草一木皆有情、时时处处皆育人的良好环境和育人氛围。
七是教育局将不打招呼，不定期督查。对新教育实验工作不力，行动迟缓的学校，采取相应的措施，以保证新教育实验工作的顺利实施。要奖优罚劣。定期对实验学校进行评估，对于成效显著的学校予以表彰奖励，对弄虚作假、应付差事，或行动迟缓没有效果的学校进行通报批评，并给予适当的处罚。
三、树立信心，持之以恒
任何一项实验都要有一个过程，新教育实验也不例外，我们从山西绛县、萧山银河小学的新教育实验所走过的路程来看，他们从2006年开始实践新教育，历时五年的磨练，他们曾经有许多人流过眼泪，产生过动摇，更想到中途放弃，但他们最终还是坚持下来了，而且取得了辉煌的成果，是新教育成就了绛县作经济欠发达地区的教育强县，全国前去参现的人络绎不绝。而萧山银河小学是新教育成就了他们由涉临撤并的小学，而一跃成为一所现代化的名校。我们霍邱人并不比别人笨，经济条件并不比绛县差。但我认为，他们能在新教育实验中干出了轰轰烈烈的成就，我们也一定能创出一片天地来。现在，我们霍邱县的小学教育已经到了十字路口，选择新教育实验是局党委经过深思熟虑作出的选择，开弓没有回头箭，我们要长打算，短安排，在实验的过程中肯定会遇到意想不到的难题，但我们要有持之以恒的精神。要多管齐下、上下联功，促进新教育实验在我县早出成果，出好成果。
同志们，今天的动员大会。既是启动仪式，同时也是一个动员令，新教育的理想画卷已经展开，我们每个同志都要树立信心，怀揣着理想上路，坚持就会有收获，我们相信学生有无限的潜力，同时更相信教师有无穷的创造力，霍邱的新教育实验在同志们的共同努力下一定能取得成功。
在全县新教育实验动员大会上的讲话之二
同志们：
为落实年初全县年度教育工作会上确立的教育十件实事之一，即在全县十所小学中开展新教育实验工作，局党委研究决定，今天在这里召开“新教育”实验动员大会。目的是交流研讨和部署全县新教育实验工作。下面讲几点意见。
一、正确理解新教育实验工作的实质
新教育实验是由全国人大常委会委员、民进中央常务副主席、中国教育协会副会长、著名教育家朱永新亲自倡导并规划的一项全国性教育研究课题。该实验2003年列为“十五”全国教育科学规划重点课题，目前已有全国20多个省、市、区的700多所学校加盟其中。该实验面向学校、面向教师、面向学生、面向家长，没有任何牟利因素，奉行实验的公益性和真实性，其行动的出发点完全是为了推动中国教育的改革与发展。该实验坚持以人为本，其倡导的教育理念是：注重发挥学生和教师的潜能，无限相信学生和老师的潜力，致力于教给学生一生有用的东西，重视师生精神状态。倡导、体验成功感受，强调个性发展，注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话。其核心理念是：为了一切的人，为了人的一切；其追求目标是：追寻理想，超越自我；其价值取向是：只要行动，就有收获——相信所有的人都能够成长，能够成功，能够成就；其理想境界是：成长并快乐着。其实验操作框架为“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、构建理想课堂”六大行动，这对于各方面条件相对落后的我县小学教育来说，是实现教育教学目标不可多得的有效载体，新教育实验的内容完全能够与正在推进的新课程改革和常规的教育教学改革相辅相成，对于提高广大小学教师专业水平的发展，改变学生的生存状态，规范学校办学行为，改善办学条件，促进学校的特色发展，具有十分重要的现实意义。