三是在外出学习中开拓视野。我们先后组团参加四川北川新教育开放周活动（4月23—27日）；山东临淄全国第十二届新教育年会（7月13—16日）；应邀参加在北京举行的中美“新教育、新评价、新考试”的高端研讨活动（5月7日）；安排首批新教育骨干教师12人到江苏宝应翔宇实验学校跟班学习（10月8—12日）；选派陆本厚、焦娟、胡华国和徐艳等四位老师到四川成都草堂小学参加“新教育写作”专题研修班（10月11—15日）；组团14人到宁波参加新教育国际高峰论坛活动（10月18-23日）；组织12所首批实验学校的校长赴霍山考察学习有效课堂及大课间活动（3月13日）；安排第二批实验学校骨干教师14人到城关中心小学和姚李中心校跟班学习一周，并与10月29日在城关逸夫小学召开“外出学习汇报会”。一系列聆听窗外声音活动，让霍邱新教育人与全国新教育大家庭实现深度交流互动，博采众长，汲取先进经验和思想，丰富了我县新教育实验的内涵。本年度，我们分别在霍邱师范附小和众兴中心小学举行了以“缔造完美教室”和“构筑理想课堂”为主题的新教育实验专题研讨会。新教育项目推动在我县得到有效实施，也使我县新教育工作在面上影响更广，在点上走得更远。
四是在本土培训中提升素质。新教育业务指导团队利用一切机会积极开展送教下乡、课堂教学指导等活动，提高新教育实验教师的操作能力，让全县新教育人在理论与实践上走得更加自信。一年来，先后到新店、曹庙、花园、众兴、岔路、邵岗、临淮、石店、孟集等乡镇开展了新教育儿童课程、校园文化、缔造完美教室、构建理想课堂等专题培训，受训教师达1500余人次，直接把新教育的理念播撒在每一位教师的心中。
五是在共写随笔中携手成长。各实验学校均在新教育在线上建立了实验园地，班级也纷纷建立了各具特色的主题帖，在主题帖里通过师生共读共写，让师生们记录学习生活，反思人生的文笔如清泉流淌，师生的心灵得以沟通。老师们通过写随笔，通过批判与反思极大地促进了教师的专业成长，“安徽霍邱新教育实验园地”主题帖被新教育研究院推荐为全国精华主题帖，并固顶于新教育在线首页，每天吸引全国同行驻足浏览。
三、2013：扎实的工作开拓崭新的一年
2012年全县小教工作经过经过同志们的共同努力，各项工作取得了长足的发展，但同时，我们也清楚地认识到当前我县小学教育发展还面临一些困难和问题：整体办学水平有待进一步提高，优质教育资源相对不足，与广大人民群众日益增长的教育需求还有一定差距；在村级小学生源不足的情况下，中心小学、城区小学大班额问题依然存在；教师队伍整体素质特别是专业化水平有待进一步提高，小学教师缺弱现象较为突出。少数分管校长责任心不强，管理松散，固步自封，不求进去，缺乏开拓精神。部分乡镇指导员和教务副主任，工作漂浮，不能以身作则，不能沉下心去授一门学科的教学，不能为教师发挥示范引领作用。这些困难和问题，必须正确看待、冷静分析，必须在今后的工作中切实加以解决。
2013年度小教工作主要思路是：以教育局年度工作会议精神为指导，以新教育实验为抓手，着力抓好各级各类小学精细化管理，进一步提升教育教学质量，办人民满意的教育。具体工作重点主要有以下六个方面：
一是规范学校办学行为.各地要按照教育局年度会议精神要求，集中精力抓教学，继续强化“推门听课”注重平时对辖区内教学业务督促检查力度。要督促各小学规范办学行为，坚决做到开齐课程，开足课时，从本学期开始，各地要根据教育部文件通知精神，开设一节书法写字课，要列入课程表不得挤占。
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