3、始终突出改革创新这一关键，激发教育发展活力。今天的教育同过去相比，无论是形式、内容，还是要求、内涵都发生了很大变化，特别是现在教育问题和社会问题交织，教育领域新老矛盾叠加，教育的思想观念和方法不进行大的转变，体制机制改革不取得质的突破，教育事业就很难有崭新的局面。为此，我们必须：一是要更新教育观念。坚决摒弃应试教育的陈旧思想，牢固树立全面发展的观念，全力实施素质教育。有句话说的好：“有才有德是正品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，无德无才是废品”，所以说，育人为本、立德树人是教育的先决条件。要坚持教书与育人并重，更加注重学生的道德品质、行为规范和人格精神的塑造，让每一个学生树立正确的是非观、价值观和道德观。要坚持有教无类、因材施教，尊重学生的个性差异，注重学生创新意识和创新精神的培养，加强学生心理咨询工作，加强培养学生的感恩精神，让每个孩子都能成为有用之才。要坚持学思结合、知行合一，积极鼓励和引导学生利用课余和闲暇时间，参与各类志愿服务和社会公益活动，不断增强学习能力、实践能力和对社会的感恩能力。二是要创新教育方式。“授之以鱼不如授之以渔”。教育不是把知识的水桶灌满，而是把思想的火炬点燃。要让学生掌握更多的知识，绝不能只停留在单纯的灌输上，必须不断创新教育方式。要大力倡导快乐工作的精神，营造快乐学习的氛围，进一步深化课程和教学改革，深入开展启发式教学、参与式教学，引导学生全面发展、个性发展。要大兴教育科研之风，定期组织开展优质课、优秀论文评选、观摩教学、专题研讨等各种形式的教研活动，以教研促教改，以教改促提升。要大力推进特色教育，坚持特色立校，积极开展各类国学教育和经典诵读活动，加快推进各类学校特色教育建设，着力形成“一校一品一特色”的教育发展格局，真正唱响“学在昌南”品牌。三是要完善教育机制。教育的主体是教师和学生。促进教育发展，政府责无旁贷，但必须切实转变职能，把该管的管好，把该放的放开。要切实推进学校去行政化改革，进一步减少政府对学校的直接干预，规范学校办学行为，让教育回归本位。要倡导让懂教育的人办教育，完善教师绩效考核，推动资源向教学一线倾斜，人员向教学一线集中，为教师教学、学生学习提供良好的氛围。今后所有行政管理人员包括校长在内，都必须上课，这是一项硬性规定。
4、切实筑牢队伍建设这一根本，夯实教育发展基础。国家的未来决定于教育，教育的未来决定于教师。要坚持把加强队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和懂教育、有经验、善管理的校长队伍。教师是阳光下最崇高的职业、灯光下最辛苦的职业。可以说，南昌县教育事业发展的每一份成绩，都凝聚着广大教师和教育工作者的心血和汗水；南昌县文明成果的每一点积淀，都镌刻着大家辛勤耕耘的印迹。已有的成绩对于我们每一个教师和教育工作者而言，既是荣誉，也是压力，更应成为动力。希望广大教师从自身做起，身体力行，一是坚持师德高尚，做表率之师。学高为师，德高为范。只有德才兼备的教师，才能赢得学生的爱戴、家长的信任、社会的尊重！青少年学生正值人格塑造期，教师的一言一行、一举一动都可能会影响他们的一生。“桃李不言，下自成蹊”，高尚的师德对学生的教育影响最生动、最直接、也最深远。教师只有以宽广的学识、高尚的人格、博大的胸怀，才能引领孩子们健康成长的新航程！树人先树己、育人先律己。作为一名教师，要重品行美德，提升精神境界，成为一个品德高尚的人，以自己的人格魅力教育和影响学生，努力扮演好“偶像角色”。要重职业道德，知荣明耻，严于律己，以身作则，真正树立起教师的良好形象。要重师者本色，找准自己的职业定位，始终保持一种平和的心态，摒弃一切浮躁与诱惑，坚守心灵的一片净土！二是坚持勤勉笃学，做博学之师。要给学生一杯水，教师要有一桶水，更要有源头活水。只有“学而不厌”，才能做到“诲人不倦”。当今时代，新知识层出不穷，科学技术日新月异，教师作为知识的传播者和智慧的启迪者，应当为“育人”学而不辍，如饥似渴地学习新知识、拓宽新视野、研究新方法，才能不断提高教书育人的本领，更好地引领学生学会做人、学会学习。三是坚持真情奉献，做友爱之师。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。广大教师要把对教育事业的忠诚和热爱贯彻到教育的全过程，转化为关爱每一名学生，以真心、真情、真诚教育和影响学生，努力成为他们的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人！当前，全县上下正在开展“三联三送三促进”主题实践活动，教师作为人类灵魂的工程师、精神文明的传播者，理应身先士卒、率先示范，采取上门家访、爱心帮扶等方式，进一步增进师生感情、密切家校关系。尤其是要重点关注贫困学生、单亲学生和留守儿童，多留住、转化一个问题学生，社会很可能就会少一份不稳定因素、多一份和谐。
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