2.以"0"为中心掌握多位数的读法。
(1)个级或万级、个级都是0(即整万数、整亿数的读法)。
让学生试读下列各数:563210000,这个数有什么特点？（个级都是0）。485600000000。这个数有什么特点?（万级个级都是0）读数后问：读数时，个级或万级、个级的0读不读？
小结:一个数的末尾不管有几个0都不读。
在教学中,有的学生提出,象上面的两个数中个级或万级都是0。既不是"级末尾的0",也不是"级开头的0",更不是"级中间的0",尽管这些整万数、整亿数的读法都会,但是用"每级末尾的0都不读"来概括,与如4850001768万级都是0却只读一个零相矛盾,不好理解。如果说成一个数的末尾不管有几个0都不读,就好理解了。
(2)每级末尾有0。
出示:200015830。复习小结后,让学生自己试读。760058402300（类推）。
问:这两个数关于0的位置有什么特点?(每级末尾有O)。
小结:每级末尾的"0"都不读。这里要区别一个数的末尾和每级末尾两者含义的不同点和相同点。
(3)其它数位有"0"。
这里的"其它数位"是指除了"每级末尾和一个数的末尾"两种情况外的其它数位。
①每级中间有"0"出示50064058,600442085009,先观察这两个数中的"0"有什么特点?然后让学生自己读。都只读一个"零"。
②级开头有一个"0"或连续有几个"0"。出示56740032、824500320678。
问:这两个数中的"0"有什么特点?
由于个级开头有"0"己学,所以"万级开头有0"数,让学生自己类推掌握。
③万级全是O。
出示:48500001768
在认识亿以内数时,不可能出现"万级都0"的情况,这种情况的"0"不属于一个数的末尾或每级末尾的"0",也不属于每级中间的"0",这是亿级数读法中的唯一新知识,教材中没有要补充,告诉学生:万级都是"0",只读一个"零"。
④概括:读一个零的法则。
在读多位数时,关于"零"的读法,分为两种情况:
一是不读。(1)一个数的末尾的"0"。(2)每级末尾的"0"。二是读"0"(有一个"0"或连续有几个"0"都只读一个"零"。(3)每级中间有"0"。(4)级开头有"0"(5)万级都是"0"。
除"一个数的末尾或每级末尾"这两种情况以外,上述三种情况可概括为其它数位有一个"0"或连续有几个"0"都只读一个零。
这种概括只要记住一个数的末尾或每级末尾的0都不读,那么其他数位不管有几个"0",都只读一个零,学生容易理解和记忆。
二、巩固练习。
1.混合练习。
在以上教学中,各种有"0"的数的读法,基本上都以运用旧知识迁移和类推,这是重点。但是难点是各种有"0"的情况的混合,有的"0"不读,有的"0"读,且只读一个"零",特别是连续几个"0",有的"0"读且只读一个,有的"0"不读,因此,应通过混合性练习,让学生逐步掌握法则,并能正确迅速地读一个多位数。
① 一个数的末尾有0
6500，650000，6500000000
② 个级或万级、个级都是0
3500，35000000，3500000000
③ 级末尾、中间有0
4070，40700000，407000000000
④ 级中间有0;级开头有0,万级都是0。
300200000123
⑤ 级中间、末尾、开头有0。
508056800030，4030003200002
以上各数都有"分级虚线"。
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