春季小小班期中工作小结
时光飞逝，转眼半学期过去了，孩子开学时的啼哭声还在耳边回响。面对33个刚满2周岁半的孩子，真的手足失措。小小班孩子年龄小、幼稚、好动，没有控制能力，他想怎么样，就这么样，开学初，孩子的啼哭声，吵闹声混成一片，我们3人真恨不得多生几只手出来，刚建好的常规，一会就乱了，情绪也很难稳定。我们两位教师整天的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。但有付出终有回报：宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使我们内心有了一点安慰，苦也是甜的。娇生惯养，霸道，还得包着尿片的宝宝，半学期下来、变得活泼、更可爱了。他们渐渐喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢幼儿园里的小伙伴，逐渐在园中有了良好的生活自理能力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯。在这半学期的工作可说是酸甜苦辣都尝试过了，很有体会和反思。
首先在安全工作方面
1、工作中要多看、多留心、多细心、多沟通，增强自己的工作责任心。我从家长手中一接到幼儿，就要看看幼儿有没有受伤或不舒服，问问家长有什么需要注意的。幼儿活动、游戏、吃饭等环节中我随时随地留心观察幼儿，一发现有不对劲的地方，马上采取相应的措施。
2、我在工作中还要特别细心，如进出教室随手关门；幼儿午休更是要加强巡视，注意幼儿有没有踢被或者蒙头睡；尖头剪刀、小刀、纽扣等不能让幼儿玩，以防刺伤、误吞或进入呼吸道；热水不放在幼儿够得到的地方，以防烫伤；外用药和内服药要分开放在幼儿拿不到的地方，以免幼儿误服；最重要的是我不会无故离开幼儿，要随时清点人数。一旦发生事故，要及时告诉园长，打电话通知家长，共同解决问题。
3、关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制定如下安全要求，在网上公布得到家长理解配合。
A、入园前，家长应检查幼儿兜中是否装有扣子、别针、石子等易造成伤害的杂物，发现后及时取出。
B、入园时，家长务必把幼儿送到本班教师手中。如有特殊情况，需要幼儿自己入班，家长事先需出示书面证明，要写清幼儿自行入班的起止日期，家长签字后，交给本班教师，以便登记备案。幼儿出现意外，由家长承担责任。
C、幼儿因病所带的药品要当面交给老师并填写药品登记表。
D、离园时，家长应当牵好幼儿的手离园，以防幼儿在马路上乱跑。
4、常规教育中安全自护意识的渗透
幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，我们除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。
其次班级常规方面
A：从细字入手，精心照顾儿童的生活。
幼小的孩子他们语言发展还不完善，常常不会表达，也不善表达，因此我们对他们生活起居的照顾必须细致周到，本学期我们就首先从细字入手，具体做到看得细，想得细，做得细。
想得细就是事先要检查孩子的生活环境是否安全，随时关注天气的变化，随时调整孩子的活动量及根据活动量的大小允许孩子饮食量的增减。只有想得细，才能防患于未然，孩子的安全、健康才有保证。
做得细就是对孩子各方面的护理要细致，比如入厕开学初我们针对孩子的各种不适应，以及厕所存在的高度等客观原因，预先在教室里准备了痰盂，以适合年龄较小的孩子，为学上幼儿园厕所顺利过渡。又如睡眠时的不断巡视、盖被、拖尿，观察记录睡眠中出现的情况如有无孩子咳嗽出汗，并及时地与家长沟通反映情况。再如进餐时根据孩子当天的身体状况，活动量，心情等因素分别给予不同饭量，一方面我们积极鼓励孩子们自己吃，一方面不厌其烦地喂他们吃，保证每个孩子吃得好。当孩子表示不想吃时，我们也会考虑。有的孩子不想吃时如果你硬是叫他吃反而会呕吐，适得其反，对他的健康不利。
b、碎字当头，不厌其烦地护理儿童的生活。
小小班儿童的生活护理是十分锁碎的，由于孩子们的生活自理能力较差，因此我们要主动帮助他们解决"能力不足"的问题。比如孩子大便后要帮他们清理擦屁股，午睡时帮助孩子穿、脱衣服，小便时要帮他们脱、提裤子，特别是冬季来临孩子穿得多了，行动更不方便，我们要帮他们脱下裤子，摆好小便的姿势才不致于尿潮裤子，类似这些琐碎的事情却必须要我们老师来完成，我们经常是眼勤、手勤、腿勤，做好每一件琐碎的事情。
三：家长工作方面
从开学初，家长对我班的环境和师资的怀疑，发展成现在的理解支持和肯定，我们付出了许多，但我们没有怨言，我经常与家长沟通，通过网站和电话，当孩子有什么进步或变化我主动打电话与家长联系沟通，让家长感觉到老师是充满爱心、耐心、责任心。当家长肯定了老师，认可了老师的辛苦工作，就是老师最乐见的，当家长肯定了幼儿的进步，是老师最大的成就。
四：下半学期工作安排。
1、继续加强幼儿常规教育。
2、加强幼儿自理能力的培养及安全教育。
3、培养幼儿的口语表达能力，学会用普通话与人简单的交谈，并会使用礼貌用语。
4、在艺术领域中，加强幼儿涂色技能的培养，继续培养幼儿能完整的唱完一首歌。