时间过得飞快，一转眼小军即将毕业，毕业纪念册上，小军写下了自己的梦想“当航天员”，并且写下了这样的祝福“祝我的朋友成绩天天向上，身体健康，快乐成长。”读着这样朴实的话语，我仿佛双看到小军那张自信的笑脸，只有我们做老师的认识到孩子是千差万别的，不可能完全一样，有的学生会乖巧些，听话一些，也有的学生可能就比较淘气。换一个角度，看到这种差别，才能对每个孩子给予不同的要求，而不是整齐划一，千篇一律，也才能针对每个孩子的不同特点给予尊重。让这些有“问题”的孩子不灰心，在等待和帮助中让他们快乐的成长。
“没有天生的差生，只有天生有差异的学生”，这已是教育工作者的共识。我想既然学生在个体上有差异，那么在学习成绩的差异也就是十分自然的事了。小军的毕业成绩虽然还没达到我们人为划定的“优生线”，但是他通过自己的努力也由原来的“不合格”转变为“合格”，并且他在学习之外的能力却是不容忽视的。只要我们做老师的，多给这样的孩子一些关注，更多地爱护他们的自尊心、培养他们的自爱心、增强他们的自信心，让他们感觉到学校是一个快乐的地方，老师是一群可以信赖的朋友，同样会发现他们身上的“闪光点”，他们身上同样不缺少美。亲爱的同仁们，我们应该记住这些话：每一朵花都有盛开的理由，当我们从花枝下经过时，请自觉地低头，不要莽撞地撞落一朵花。
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