1．让学生知道任何生命都是有智慧与思维的生命；
2．逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
3．激发学生内心对生命的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
活动过程：
展示标题：珍爱生命
①生命的叹息
展示图片，以最近山东一学生因拒绝剪短发而轻生实例，引出个别学生对自己生命的漠视。
问题讨论：面对漠视生命的现象，应该怎么办？
通过讨论，让学生懂得生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。
②生命的呵护
故事会：请学生讲述生命之爱的故事，在此基础上，交流学生各自的感受。
在讨论中适时展示图片：被救的中学生、洪水中救起小孩
讨论：当生命受到威胁时，我们应该怎么办吗？
通过讨论让学生懂得，当生命受到威胁时，我们应该理智地用行动珍爱生命，呵护生命。
视频播放：诗朗诵——《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。
布置作业：
课外积累：关于生命的格言有哪些？
播放歌曲：翁碧倩《爱的奉献》。在歌声中下课。