三、地理要素的变化会“牵一发而动全身”
活动3：阅读教材P96《地理要素的变化会“牵一发而动全身”》这一栏相关内容，并结合上述帖子回答问题：
（1）森林有哪些生态功能？
（2）东北森林面积的锐减导致了土壤、水文、地貌怎样的变化？
（3）请你谈谈蕲春网民为何如此关注当地森林被毁现象？
学生：思考问题，小组讨论，展示成果。
教师：及时点评和总结学生的回答。
（1）森林除了教材上提到的净化空气、补给土壤有机质、涵养水源、保持水土等功能外，还有调节气候、防风固沙、减少污染、美化环境、保持生物多样性等多种生态功能。
（2）东北森林面积的锐减导致该地区土壤肥力下降、河流径流量季节变化大（多旱涝灾害）、水土流失加剧使地面沟谷纵横岩石裸露。
（3）森林具有非常重要的生态功能，它一旦遭到破坏，将会引起土壤、水文、岩石、生物、大气等地理要素的变化，使本地甚至其他地区的生态环境功能失调。我们应该保护而不是毁坏身边的森林资源，所以蕲春网民如此关注。
小结：地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变，使其具有“牵一发而动全身”的作用。人类在利用自然、改造环境的过程中应充分重视这一因素。
承转：既然地理环境是一个有机的整体，很显然我们应该保护森林和当地的生态环境。那你能不能帮帮那些毁坏森林、环保意识不强的人呢？相信你可以的！
课外能力拓展
活动4：回帖是美德，保护环境人人有责！
请你在《蕲春论坛》上回复上述毁林的两个帖子，用以帮助那些环保意识认识不到位的人，提升人们的整体素质。相信有你我的共同努力，蕲春必有更加美好的明天！