1.地球平均半径：6371千米
2.地球赤道周长：约4万千米
3.地球表面积：5．1亿平方千米
在教学中，教师运用纲目式板书往往先书写知识点，然后再书写二、三个层次的小纲目（即知识要素）并进行分析，最后再进行综合，得出结论。
教材中凡属论述性的或者多因素综合分析方面的内容，一般均可用此种板书形式，使教学内容层次脉络清楚，利于学生全面认识问题。它的缺点往往是不易明显地表达知识之间的交叉关系，也缺乏形象生动性。
2.表格式板书
这是一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式。这也是为广大教师所常用的一种板书形式，最适合用于两种以上或两个以上的事物在分布、特征、规律、成因、作用等方面分类对比，列表对比则一目了然，它形式简明，内容扼要，对比性强。运用表格式板书，学生可以在老师的指导下，主动学习。它可以培养学生的归纳、比较能力。例如：“纬线和经线”的板书：
| 纬 线（圈） | 经 线（圈） | |
| 形状特征 | 圆圈 | 半圆 |
| 指示的方向 | 东西 | 南北 |
| 长度分布 | 赤道最长，往两极越来越短 | 每条经线长度都相等 |
| 纬度范围 | 0°～90° | 0°～180° |
| 0°线 | 赤道 | 本初子午线 |
| 划分半球的界线 | 南北半球的界线：赤道 | 东西半球的界线：20°W和160°E经线圈 |
| 数量特征 | 无数 | 无数 |
3.结构式板书
此种板书是一种体现地理事物组成和内在联系的整体性鲜明的板书形式。它能把比较抽象的地理知识具体化，具有一定的直观性。
结构式板书最大的优点是可以反映地理知识结构体系，把知识连成线、穿成串、结成网，构成一个整体。它不但利于学生理解、掌握知识，而且利于学生能力的培养。例如，“中国的水资源”一节的板书（下图），充分表达了我国水资源的分布以及在利用水资源方面存在的问题，及解决水资源短缺中的措施。
4.联系式板书
这是一种为突出各种地理事物和地理要素之间相互联系、因果关系而设计出的条理清楚、层次分明的板书形式。它具有概括性强、逻辑性强、直观性强的特点。在教学中，教师可运用这种板书形式引导学生对煌理事物内在联系进行分析，发展学生的形象思维和逻辑思维，从而促使学生智力的发展。如下面的“板块的运动引起地形的变化”就是联系式板书，它清楚地说明了地球板块的运动引起地形的变化之间的内在联系。
