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土地资源教学设计(2)

时间:2012-11-16  归属:地理教学设计

  活动:
  为迎接今年的土地日的到来,请同学们商量一下,能否为今年的土地日确定宣传主题?

  总结:
  土地资源是我们赖以生存的物质基础,虽然土地资源是可更新资源,但是它又是有限的资源,一旦破坏很难恢复,而且我国又是一个有12亿的人口的国家,要解决这些人口的吃饭问题,必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策,要“十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。
 回答:歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。

回答:因为土地是山川之源,土地是万源之本。

 
分小组讨论:
回答:略

 

读“我国主要土地利用的分布”图并回答:略
回答:为多种经营、全面发展提供了有利条件

回答:略

两人合作完成活动1,时间为8分钟左右。

读图并思考,回答问题:
我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主,南方以水田为主。
我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。
林地主要集中在东北、西南区和边疆地区以及东南部的山地。
回答:北方土地资源丰富但是水资源不足,而南方水资源丰富却土地资源不足。
讨论解决的办法:略
合作学习6分钟。

补充资料:
据了解,仅2003年北京市新征土地就达到6000多公顷,这其中住宅用地占50%。
看图并阅读材料:
说一说:土地资源破坏现象。
谈意见:略

阅读:“全国土地日”

征集土地日主题辞
 【板书设计】

  一、我国主要土地利用类型的分布
  二、合理利用每一寸土地

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  • 关键词:教学设计土地资源
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