桃源·课堂600字作文

　　“喂，下节课就要上《桃花源记》了，你准备好了吗？”“没呢，对了，此字小生不识，可否请您赐教？”……科学课才结束，小黄和“狒狒”便互相作揖请教起来，其他的同学见状，

也纷纷抓起书和字典，教室里顿时书声鼎沸起来。

　　话说学生有三怕，其中之一便是“文言文”了，可怎么咱班的同学这么喜欢读文言文，这么盼着老师来上课呢？各位看官，那就随我走进课堂，看看我们的魔术老师金老师是怎么做的吧

！

　　伴随着铃声，长发飘飘的金老师轻盈地走进教室，微笑着说，“学习文言文的第一步便是通读全文，按照我们的游戏规则，现在我们抽取学号，接力朗读，看看最少几个同学合作，把课

文准确读完。”金老师顿了一顿，用期待的目光扫视着全班，“四班只用了四位同学就读完了，你们，准备好了吗？”“好了！”大家异口同声地高喊。

　　窗那边站起了腼腆内向的晓城，他抿着嘴，不安地看着老师。“没事的，捧起书，挺起腰板，读吧！”老师走到他身边，温和地拍了拍他的肩。晓城似乎有了些自信，开始朗读起来，“

晋太元中，武陵人……”他的声音很响亮，可同学们还是屏声敛气地听着，就怕放过了一丝一毫的小错误，要知道，老师说过，读错了得哼几句歌词给大家听呢，那该多有趣啊！可这晓城，

看来准备得好像不错呢！

　　“土地平旷（guǎng）……”，“不对，应该念kuàng！”教室里轰然响起了大家的纠正声，哈哈，他居然在这个字上栽了跟头！晓城红着脸咕哝了几句“小苹果”，就迅速地坐了下去。

　　“嗯哼！”老师清清嗓子说，“这次朗读比赛，四班用了四员大将，三班只遣两名，三班，胜出！”每个人的脸上都洋溢着笑容，写满着骄傲。

　　就这样，在读书声中，在自信的掌声中，在快乐的笑声中，这堂语文课高效完成了目标。金老师满意地跨出了教室，争论却没有完结，“唉，你这个字真不该读错，太可惜了！”“字典

中说这个字应该解释为……”

　　枯燥的课堂，我们厌倦；严厉的课堂，我们恐惧；也许，生动而活泼，充实而有趣的课堂，才是我们心中的桃花源吧！