西安东方亚太职业技术学院是在1999年创办的西安东方亚太培训学院基础上，2004年经陕西省人民政府陕政函[2004]48号文批准成立，国家教育部教发函[2004]76号文备案并更名的全日制普通高等学校。十载孕育，春华秋实，经过不懈努力，学院办学条件日趋完善，办学层次逐步提升，办学实力显著增强，已发展成为专业特色鲜明的普通高校。
校区规划建设情况
学院校区分为三部分：
一部分是老校区，坐落于古城西安大学城，占地224亩，校园内绿树成荫，风景秀丽，湖水环绕，绿化面积达85%以上，湖水面积2.4万平方米，被命名为“花园式校园”、“文明校园”。
另一部分是在西安秦岭北麓草堂寺旅游风景区正在建设的新校区。占地580亩，规划建筑面积近30万平方米。于2014年9月将完成一期工程，约8万平方米的教学楼、国家级重点实验实训场地、图书馆、学生公寓、行政办公楼、运动场馆及生活配套设施。
再一部分是位于西安高新区的实训校区，占地90亩，建筑面积5.7万平方米，有多功能教学楼、实验楼、专业实训楼、多媒体教室、形体训练中心以及配套齐全的生活、服务、运动设施。
为彰显职业教育氛围，采用“前课堂、后厂房，楼上理论课堂、楼下实习场所”的格局，让学生在学习过程中始终融入技能和职业训练之中，在教学中实践，在实践中教学，大力提高学生学习的兴趣和实践动手能力，增加学生职业生涯的历练。学院实训校区与以教学为主体的老校区和国际化标准的新校区，组成三位一体的东方亚太三个不同特色的教育教学园区。实训校区除校内综合实训楼为学生提供课程模块实训外，在高新区的诸多高科技企业，为学生的技能训练、职业实践和社会交往能力提升，提供了国际前沿水准的基地、场所和环境。
学校建设情况
一是机构设置情况，学院设有办公室、人力资源处、教务处、职导处、招生办公室、宣传策划处、后勤处、财务处、信息中心和和校企研发室等职能部门，下设城市建筑技术学院、数码机电技术学院、交通技术学院、能源化工学院、健康卫生学院、信息管理学院、教育旅游学院和中职部等七个二级学院，一个二级部。
二是专业设置情况，学院的专业课程设置改变了传统的以学科为导向，实施以职业群为导向的全新教育教学的人才培养体系。课程体系紧贴职业实际，同时与职业技能考试相连接，使学生在学习专业理论和技能的同时，顺利通过相应的职业资格考试，为学生的就业奠定基础。目前学院学设有应用英语、园林技术、汽车检测与维修、计算机网络技术、市场营销（连锁经营方向）、物流管理、旅游管理、汉语、会计、建筑工程技术等十个统招高职专业。结合社会经济发展人才需求形势，还开设了道路桥梁工程技术、3G移动通信技术、数码嵌入式技术、数控技术、电气工程及自动化技术、机电一体化技术、石油天燃气开采技术、地铁检测与维修、亲子双语教育、健身教练与场馆经营、高级家政护理、药学、收藏与经营等十三个市场人才紧俏“非常高职”专业。
三是实验场所建设情况，经过多年建设和积累，学院各项教学设施配备齐全，教学仪器总值2330.32万元，图书馆藏书28.36万册，设资源共享电子阅览室。已建成艺术设计制作、网络工程、电子测量与高频、软件工程、文科综合、企业模拟、沙盘、计算机绘图、摄录编、多媒体课件制作、网络工程、临床模拟、形态学、病原学、分子生物学、基础化学、数码互动等20多个实验室。实习实训建设方面，按照职业实际场景布局实验、实习室，让学生在贴近未来职业环境中进行实习实训。学院还利用暑假等时间，安排学生多次到生产、管理、服务第一线，进行认知实习、顶岗实习、毕业实习等，使学生充分认识自己未来的职业岗位，建立较强的职业意识和良好的职业素养。学院建立了独特的教学和考评系统，培养学生的岗位操作能力，让学生在毕业时拿着作品就业。学院成立了校企研发中心，先后与法士特集团公司、中储发展股份有限公司西安分公司、安徽芜湖斗海机械制造公司等建立了校企合作关系，制定了校企合作规划。
四是师资队伍建设情况，学院历经多年建设，形成了一支以既能讲授专业知识，又能指导专业实践；既能帮助学生人格塑造，又能引导学生获得良好个性的“双师型”特色教师队伍。为打造现代企业最需要的高级白领技能型人才，不断创新，效果卓越，受到广大企业和学生高度评价。在对新型人才培养模式等方面进行积极探索的同时，我们着眼学院特色定位，着力培养建设一支双师型师资和新型管理队伍，为在新起点、新校园中，走出一条充分彰显现代高等职业教育特色的办学道路，做好充分准备。目前我院师资力量雄厚，共有教职员工223人，其中中级以上职称教师比例占65%以上，具有副高以上职称教师占25.8%左右。
教学管理情况
学院紧扣市场前瞻需求，大胆突破传统的人才培养观和人才培养体系，改变了过去人才培养“地基有多深，楼房就能盖多高”的“建筑学人才培养观”，提出“大树都是小树长成”的“生物学人才培养观”。在人才培养上，改变过去教学与实际相脱节。首创互动式、嵌入式人才教学模式，提出“上课多动手，入学如入行，学生兼学徒, 毕业既就业”的人才培养模式。坚持不断深化教学改革，提出以就业为导向，以企业岗位技能需要为教育导向，以职业实训、实践引领理论教学的全新的教育理念。根据学院所开设专业涉及的职业群，聘请相关行业的工程师、CEO等专家与高校教授共同设计人才培养方案，实施指导学生职业生涯设计和学习，共同治校的教育模式。提出“学历﹢经历﹢能力”，增强学生的职业发展潜力，使学生理论学习和技能实训双轨道双学分制、文凭技能双证学制的全新人才培养体系。
在校园文化建设上，充分发挥校园文化在培养高素质人才中的教化、渗透和熏陶作用，把校园文化建设作为一项系统工程，坚持平台阵地建设、队伍建设（学生会、团委、文艺社团、专业职业学会等各类学生社团）和积极开展健康向上的文化活动（校园艺术节、校园运动会、职业技能大赛等活动），丰富多彩的校园文化生活，为学生个性、特长发展提供了舞台空间，让学生在文化知识和职业技能学习之余，尽可能张扬其个性、特长，促其全面成才。
在教学和学生管理上，以东方文化为积淀。融合先进的西方职业教育理念，突出管理育人，强化教学和学生管理，弘扬创新意识，建立了一套科学规范的质量监控和保障体系。不断完善管理制度，深化教学改革，为学生个性发展和创新、创造、创业能力的培养提供优越的条件。学院组建了科学规范的管理网络，要求所有学生集体住校，实行公寓化管理，使学生从进校到毕业都处于学校的全天候、全过程的教育、管理、服务之中。
