他思想端正,政治觉悟高,积极拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚定地执行党的方针政策,以集体利益高于个人利益为行为准绳,时时刻刻地把党和祖国装在心中,一切都为祖国的教育事业让步。
他工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射,擅长启发式教学,相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且他的教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰。
他常年担任班主任,他总是为他所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地对每一位学生都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,他都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在他的字典里没有“差生”二字,他善于发现每位学生身上的闪光点,他认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生他“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,他认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,但是他是非分明,学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。他真真正正地做到了严慈结合,他所教的学生对他既是尊敬又害怕,他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理,该需要学习的时候一定要非常专注,严肃认真,需要调节神经放松的时候又要学会活泼,要学会劳逸结合,这样的话才会大大地提高学习效率,达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学,也不允许学生自暴自弃,无休止地堕落下去,他相信每个学生都能学好,他一定不会轻易放弃任何一位学生,因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运,这关系着一个家庭的幸福与否,事关重大。所以,他非常重视这一点,哪怕工作再难做,他也会一直坚持不懈地走下去,会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育,最终让他们找回往日的自信与潇洒,变得有上进心。他还经常到学生家做家访,特别是见到那些异常贫困的家庭的时候,他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生,他也因此获得了学生的尊敬与爱戴,学生们都已经把他当成了他的亲人,都尊称他为“老文”或“文老”。
他在管理班级的过程中总是开动脑筋,想办法,大胆创新,实行了一系列有效的措施,比如:他会记住每个学生的生日,并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日快乐歌,让每一位学生都能感受到家的温暖;他还经常举行一些文艺活动,像篮球比赛,演讲比赛等,大大地提高了班级的凝聚力,在他的带领下,每个学生的积极性都被充分地调动起来了,所有学生团结一致,全力以赴地迈向共同的目标。
他还重视开展德育工作。他认为学生必须先学会做人而后才能成材,他给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在他的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,他的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质相当高,不愧为新世纪的优秀高中生。
他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识,拓宽学生们的视野,他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,不想让学生成为只会考试的考试机器,他培养出来的学生既懂礼貌,又有丰富的知识,还特别有上进心,此乃真正的人才。
他还很重视对学生进行健康心理辅导,因为学生正处于青春期,学习压力太大很容易出现心理问题,每当遇到这种情况,他都会把学生教到办公室与其谈心,以朋友的身份进行交流,学生都很信任他,他从来不泄露学生的隐私,并且还会为学生提出建设性的意见,学生与他沟通之后,情绪舒缓了许多,又重新找回到状态,以更加积极健康的心态投入到学习当中去。
他还利用课余时间潜心研究中外教育名著,从中学到了很多先进的经验,为他的教育教学工作指明了道路,他还虚心向同事学习,他非常注重与同时搞好关系,因而他在同事当中的人缘很好。
他总是说:人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。他热爱教育,他喜欢与学生打成一片,每当他看到学生成为了国家的栋梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就会以更加高昂的姿态投入到工作之中,他不愧是一名优秀的人民教师,优秀的班主任!