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反思三月班级月考成绩得失

时间:2014-10-20  归属:工作总结

紧张又残酷的三月月考结束了,但留给我的却只有深深的沉重。本班(初二(7)班)这次遭遇了有史以来以来的最大失败——光荣榜上只有16人(以前正常情况下也有17人以上),前120名也只有25人,各门功课的优势已经荡然无存,八门功课总平均分也只能与第一名持平(以前总是要甩第二名一大截)!!作为班主任,我有着不可推卸的责任。经过几天的认真思考与反复斟酌,我觉得自己三月份工作中有着很大的失败和不足。现就反思情况作如下汇报:
一、指导思想出现偏差,急功近利,座位安排不当,给一些学习习惯和行为习惯不良的同学以滋生错误的土壤。
班级座位的安排情况对于学生成绩的提高有着至关重要的作用。谁违反了规律,谁就要遭遇惩罚,我也不会例外。开学初的第二个星期,我进行了班级坐位的调整,与往常不一样的是,我这次有点急功近利,想将优生快速的给突出出来。于是,我采取了“强强结合”方针,将成绩优秀的同学安排在一起。自然,那些成绩不太好的坐在了一起。而这些同学大多由于个子比较高,又自然的被安排在教室后排。缺乏了足够的监督,远离了教师视线,加上市场广阔(成绩差、学习习惯差、行为习惯差的学生坐在了一起),于是滋生错误的土壤产生了。这些同学一有机会就制造事端,严重影响了班风和学风建设。尽管在后来我意识到了这个问题,对座位进行了重新组合,对那些爱讲话的同学采取了“分散管理,近距离督促,温情谈话”的方式进行管理和教育,班风和学风也纯正了许多。然而,时近月考,为时晚矣!
二、只顾着加强对中等生的培养,过分信任优生,忽视了对他们的教育与督促。
一贯以来,我都比较信任优生,因为他们基本上不违反纪律,学习也比较认真和自觉,成绩也一直比较稳定、优秀。相对于他们来说,那些中等生和一些学习、生活、行为习惯不良的同学问题就比较突出。毫无疑问,我的大多视线都被他们吸引了,我的很多时间都投资给他们了。法制缺乏民主的监督就不会健全,优生缺乏有效持久的督促也自然会犯错。我忽视了对他们的教育与督促,于是我遭遇了惩罚——班级的优生黄东、饶瑞等同学成绩出现巨大滑坡!尽管自己事前也曾预料到他们成绩有可能会出现下降,也曾经警告过他们,可惜我没有认真调研深入追踪,而考试结果更是另我大吃一惊!
三、过分信任学生,自信心过强,对班级收入的时间、精力偏少,班务会常规教育形式老化,自己过高估计学生的自律力,以致于学生思想上和行为上脱节。
学生就是学生,孩子就是孩子,自己怎么可以过高估计孩子的自控力呢?这些孩子很多时候需要我们老师去督促,一旦他们脱离了老师的视线,他们的思想就有可能控制不住自己,就会让玩念战胜理智。月考之前唐健伟、诸滦妞、李生啸等同学还到操场打球就是一个明证,而我却忽视了孩子的天性——玩。
四、对违纪学生处理力度不够,让这些学生的违纪行为得以继续,严重影响了班级的班风、学风建设。
其实,学生的违纪光靠口头教育光靠书面检讨,还是不够的。很多时候,我应该把学生的部分违纪情况及时通报给家长,可是我没有做到。从某种程度上说,我这是包庇了学生错误,也纵容了学生错误的继续。
五、课外书泛滥于班级,部分学生沉溺于课外书的阅读中,严重影响学习。
由于自己的疏忽,在图书柜坏了以后,没有及时予以修理,使学生有机会接触更多的课外书。等我发现课外书泛滥成灾采取行动,已经晚了很多。之后,图书角虽然给封存了,班务会上也多次强调了,可是课外书还是源源不断地流入班级。有些同学自制力差,上课看,自习课看,课外活动时间看,思想上出现松懈现象,上课也开小差了,学习任务也不能及时完成了。
六、午自习纪律、晚自习纪律不佳,严重影响学习效率。

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