年月日，论文答辩在我校如期进行。金融专业毕业论文写作和答辩工作也如期结束。本次金融专业共有学生37人。其中校本部 春级27人，往届生4人。望城电大站往届生3人。论文的初审和复审合格率100%，答辩成绩有一人不合格。有两人未参加答辩。从最终成绩合格率来看，及格率为97%。占3%。优良者3人，占9%。本次毕业论文写作于年元月份上了第一次集体指导课，一周后，召开指导老师会议，提出指导要求和原则。然后各指导老师对各自的学生分别进行指导每人不少于单独指导3次。从指导和组织毕业论文写作和答辩的过程中，我们发现存在如下问题。
一、学生学习态度方面
1、少部分学生对毕业论文的重要性认识不足，学习主动性差，
文章要催好几次才上交，且批改时从不与指导老师交换意见，老师主动找他也难以找到。这样，大大加大了指导难度，加大了责任教师、指导老师和助学辅导员的工作量。
2、个别学生态度不端正，整篇论文全部请人代做或代抄，指导教师提出来后，仍不改错，再一次故伎重演，答辩时，一问三不知，或答非所问。还有少数学生，老师对他的论文进行了详细的修改，并提出了中肯的修改意见.可他就是不按老师的意见办，又另外弄来一篇，老师又得重新修改，浪费了老师大量时间和精力。
二、关于论文内容方面：
1、学生的基本功不扎实。一部分学生对于什么是学术论文，其基本概念和要求是什么浑然不知。有的学生因为没有上指导课，对毕业论文的基本格式、具体要求都弄不清楚。所以，很多论文“返修率”高，在排版、装订、字体等方面出现的问题也比较多。
2、抄袭现象特别严重。绝大部分学生的论文都是拼凑别人的文章，根本没有自己的观点和想法。有的甚至整篇论文都是下载的。对于整篇下载的论文，老师无权修改。拼凑的论文，整体性差，不连贯，有凑字数的感觉。
3、选题不准或者选题太大。选题不准，则写得再好也是白写；选题太大，则无话可写，只好把一些风马牛不相及的资料堆砌在一起，要么就空洞无聊，要么就象一个毫无中心的大杂烩。
三、建议
1、上好毕业论文指导课，强调论文写作的重要性。对于没加指导课的学生，不予进行知指导。
2、找一些往年比较好的论文作为范文发给学生，加深学生毕业论文的感性认识。
3、要求学生将所有参考过的资料的复印件或原件交给指导老师，便于老师指导，同时，避免抄袭行为。