在教务处的统筹安排下，地理教研组分别于4月2日和3日下午成功举办了第六届课堂教学“百花奖”地理组的竞赛评选活动。
“各有千秋，后生可畏”是对五位年轻老师课堂工作的肯定和赞扬。课后，全组老师进行了认真评课，并对新课标下的课堂教学发表了各自看法，对在教学中遇到的问题进行了讨论交流。老教师分析透彻、理论性强，新教师积极大胆、虚心好学。教务处徐主任对地理组组织的教研活动给予了高度评价，称赞地理组集体力量强，老师之间团结协作，整体素质高，对学生的学习、课堂互动等方式把握的很好！同时也为我们提出了指导性意见和更高的期望，希望地理组今后更加努力，继续发挥优势，相互学习，争取更大的进步！
老师们决心将本次活动的学习心得在工作中认真落实，并加强学习，切实提高工作效率。现将活动中的主要收获总结如下：
五位年轻教师工作态度端正认真，业务能力提升很快，他们的共同优点有：
1．准备充分，思路清晰，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的基本功。
2．多用视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。
3．课件制作美观、实用，选材丰富，采用了大量的视频、图片、动画等素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。
4．师生互动交流好。学生读、思、答比较到位，对教师的回应积极而有效，很好地注意了学生的合作学习和探究学习，学生主体地位体现较好。
5．教学理念新颖，启发性原则贯彻较好，诱导自然流畅；内容取舍，注重了知识的基础性、时代性；教学方法灵活,注重了知识传授与能力培养的有机结合，强化了知识应用。
6．都能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。
当然，由于教学时间短，难免存在着一些还需改进的地方：
1．大部分主讲人激情不够，语言稍显平淡。
2．部分课件中的底色与文字颜色答配不合理，使学生看不清文字或图片的真正含义；课件中使用的视频文件普遍声音太大，有些渲宾夺主的感觉。
3．留给学生的思维时间再长些，设计的问题再有些梯度，可能课堂效果会更好。
4．个别年轻教师的基本概念或结论理解不到位、地理语言不规范、甚至出现知识性的失误等。
结合对五位老师的评课情况，全体教研组成员提出了今后工作中应采取的措施：
1.深入学习新课程标准，特别要注意高考命题的指导思想——以能力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。
2.抓好备课环节，切实落实“三维”教学目标。认真钻研教材，科学设计教学环节，让知识与能力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。
3.课堂教学中要注重实效性、规范性和创新性。在教学实践中，要注意教师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。
4.要进一步处理好教师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，认真阅读、思考、分析、综合。
5. 用心准备每一堂课，因为认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。
这次地理教学研讨会召开得很成功，五位年轻教师为实高地理教研组注入了新的活力，每位教师都做了精彩的点评，并且探讨了地理教学的努力方向。相信在今后的地理教学中，地理组各位老师一定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的地理教学更上一层楼！